课题

《美丽富饶的祖国》 拓展阅读课

教学基本要求

学习任务

教学内容及要求

教学实施策略

1、生字词

自读，借助工具书读准字音，读通语句。

 自主识字。

2、积累

选摘每篇选文中的成语、典型词语、优美语段3——5处或段。

1、阅读批注，用喜欢的符号表示出自己喜欢的语句。

2、摘记成语、优美语段。

3、简要阅读

1、能够快速朗读课文。

2、典型文章赏读能简述大概，其他选文粗知文章大意。

1、运用小组合作形式完成阅读展示。

2、运用思维导图训练学生的思维能力、归纳总结能力。

教学过程

教学环节

主要任务及要求

备注

第一环节

精彩5分钟

学生课前演讲《红树林》

5分钟内容与单元主题一致。由学生主持。

第二环节

一、导入新课

刚才，**同学带领我们欣赏了红树林那梦幻般的美景。其实，同学们，在我们祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。今天就让我们今天一起走进一组描写祖国大好河山的文章，来领略祖国的美丽与富饶吧！

二、出示词语

在我们这十篇文章中，有很多好词语，你画出来了吗？瞧，老师这里找出了一些词语，你看看会读吗？

自由读，小组合作读，齐读

词语积累，根据每个学生的认读情况，小组进行评星。

第三环节

三、指导画文章导图

好，我们课文中的词语大家都会读了，那么孩子们，有心的孩子已经听出来了，**同学给我们讲述的红树林，正是我们自读课本上第58课，我们一起打开课本150页来看一看。

带领学生一起画58课的思维导图。

同学们，看，这就是本课的思维导图。咱们回忆一下，我们常用的思维导图有哪些？（出示四个常用的导图图形）

四、小组合作画导图

现在小组合作画一画文章的思维导图，各小组从这十篇文章中选择最喜欢的一篇文章画，根据小组不同的角色，小组长快速的给组员分配任务。一会小组上台来汇报展示。

1、小组合作画导图，师巡视帮助。

2、画完，汇报员在组内练习讲述，小组其他成员帮助他完善发言。

五、小组展示导图

现在由每个小组依次来展示他们的导图。

每小组把导图贴在黑板上，汇报员上台指着导图介绍。

小组合作时，评星员根据小组每个学生的表现，依次加星。

根据每个小组汇报员的汇报情况和导图制作内容，进行综合评定，星级奖励。

第四环节

六、总结

同学们，在本单元的自读课文中，我们一起欣赏了广东的滨海小城，让我们看到了一座又美丽又整洁的海滨小城；江苏杭州的三潭印月，远远望去，绿树依依，繁华似锦，绿阴中隐约露出亭台楼阁，多么像人间仙境啊！……（出示地图，边总结边在地图圈出位置）

孩子们，在我们的祖国仅仅只有这些美景吗？

是啊！在我们的祖国，不仅仅有这些美景，还有奔腾的江河，澎湃的大海，有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……这些美丽的地方更是令人神往！课下我们可以通过观看影视节目，通过课外阅读，通过别人的讲述等多种方式来感受祖国的美丽与富饶！

利用地图，让孩子们感受祖国的美景遍布大江南北，数不胜数，激发对祖国的热爱之情。

教师感悟：

本单元10篇课文都与“祖国的美丽富饶”相关，也是对教材的拓展。以“单元整合，群文阅读”策略为指导，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放。在10篇文章的处理上，调动学生课外自主阅读的积极性，课堂上给学生搭设展示阅读收获的平台。对于阅读，我感觉每个人都应有自己的个性体验，因此，我采用画思维导图的方式进行本单元的阅读教学。让学生利用画思维导图的方法来帮助孩子们构建每课清晰的知识网络，重点引导学生交流课文的思维导图，运用思维导图训练学生的思维能力、归纳总结能力。

反思教师    刘瑞