执教教师：济宁学院第二附属小学  张鑫

教师风采：

张鑫，女，1986年出生，2012年9月参加工作，中共党员，硕士研究生。任教以来一直从事数学教学工作，在教学中注重培养学生的数学思维，力求让学生爱上数学，在快乐中探求新知，将“用心做事，用爱育人”作为自己的教育目标。

教学目标：

1、在搭建金字塔的过程中，通过观察、小组交流和动手操作，培养学生的观察能力、空间想象力以及创造能力。

2、通过尝试探究等活动，打破思维定势，拓展学生思维，培养学生合理的推理能力。

3、在操作中体验学习数学的价值，培养学生认真倾听，乐于交流的良好学习习惯。

课堂特点：

1、在教学过程中，始终贯穿着对学生观察能力的培养。让学生进行有目的地观察，引导学生将解决问题与仔细观察紧紧联系在一起。

2、动手操作是本节课学生获得新知的最重要途径。在课堂上，给于学生充分的动手操作时间，不断尝试搭建，从操作中促进学生空间能力的发展。

教学流程：

一、趣味答题，激发兴趣

出示脑筋急转弯

（1）6个人打一把伞在街上走，为什么没有一个人淋湿？

（2）一个警察说她有个弟弟叫小明，可小明却说自己没有一个当

警察的哥哥，为什么？

二、创设情境，认识金字塔

1、课件演示金字塔图片

2、课件出示三棱锥图片，引导总结三棱锥的特点

三、自主探究，尝试搭建

活动1——搭建二元金字塔

（1）观察木块特点

（2）小组交流：木块和金字塔的面、棱有什么关系呢？

（3）尝试操作，记录发现

（4）总结经验

活动2——搭建木球金字塔

（1）观察木球的特点

（2）观察木球搭成的金字塔的特点

（3）小组交流

（4）尝试操作，记录发现

活动3——小组竞赛，评价激励

四、总结规律，拓展延伸

1、畅谈收获

2、挑战智力魔珠