执教教师：济宁学院第二附属小学 仙永超

教师风采：

仙永超，男，1985年出生，毕业于曲阜师范大学，大学本科学历。一直从事数学教学工作，在工作中始终严格遵守教师职业道德，严于律己，在教学中大胆尝试新的教学方法，突出学生主体地位。以“快乐学习，健康成长”作为自己的育人目标。

教学目标：
1、学会使用“七巧块”游戏拼图，培养观察能力、操作能力和审美能力；学生能利用七巧块通过自主探究、小组合作学习等方式拼成不同的立体图形。
2、在学生思考拼图时，培养学生的空间想象力和发散思维能力，从而也使学生在探究学习的过程中体会到成功的喜悦。
3、寓教于乐。在游戏过程中学生不断挑战自我，多向思维，培养意志力、创新意识和创新能力。
课堂特点：
1、遵循学生身心发展规律和数学学习规律，使学生能初步形成感知七巧块变幻无穷的魅力。
2、教学方法采用启发式、讨论式、探究式，学生通过独立思考，处理所获取的信息，建立知识体系。
3、具有激励性的评价语言贯穿始终，使学生敢于展开想象、放飞思维，学生的空间观念得到了发展，得到了升华。

教学流程：

一、 “初始—基础”阶段
（一）导入
1、介绍器具
2、相关背景
3、介绍基本规则，展示部分造型图片
（二）活动示例1—编号
活动方案：1、观察2、分组3、编号
（三）活动示例2—拼摆
活动方案：1、练习打底2、学生尝试总结拼出的经验及关键点
二、“延伸—拓展” 阶段
（一）活动示例1—残拼
活动方案：1、先用四块完成一半，让学生用剩下的三块拼出正方体2、如果学生能熟练运用三块完成，可依次增加难度3、学生展示汇报
三、“循环—强化” 阶段
（一）活动示例1—限时拼
活动方案：限定时间，看谁最快拼出正方体
（二）活动示例2—创意拼
    活动方案：1、鼓励学生展开想象，大胆尝试，看谁拼的最有创意2、小组汇报，展示创意成果。