一、指导思想和总体要求

1、指导思想。以习近平新时代社会主义思想为指引，全面贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心，紧紧围绕立德树人根本任务，开展君子教育，深入探索孔子教育思想与现代小学结合的特色发展之路。面向新时代确立新目标，根据新形势提出新要求，在更高平台、更广空间实现新作为，继续为中国基础教育发展提供经验支持，为中国教育提供孔子智慧而探索，为世界教育创建中国模式而奋斗。

2、总体要求。教育要坚持党的领导，确保教育的政治方向不偏离；坚持以人民群众为中心，确保宗旨信念不动摇；要坚持走孔子教育思想与现代小学教育相结合的特色发展之路，这是我们的十几年探索出的“阳关大道”；要坚持“抓质量，创特色，树形象，促发展”，这是我们事业不断进步的的基本保障。（质量是生命、特色是出路，形象是魂魄，发展是目标）

二、学校发展现状

3、学校基本情况。学校现有“一校三区”：校本部、如意小区幼儿园、托管曲阜市小雪镇济宁学院附属实验学校。其中校本部学校占地19亩，建筑面积3654平方米，24个教学班，在校学生1528人，在职教职工85人；托管校6个班，110名学生，教师15人；如意小区幼儿园8个班，400人，教师32人。

4、取得主要成果。学生发展方面，我校近三年在曲阜市小升初监测性考试中，一直名列三甲；参与的作文大赛、书画大赛等各项比赛活动均取得优异成绩。教学成绩得到曲阜当地老百姓的高度认可。教师发展方面，有山东省首届齐鲁名校长、山东省特级教师，另有山东省优秀（含模范）少先队辅导员3人，山东省优秀班主任1人，济宁市杏坛名师1人，济宁市特级教师2人，济宁市和曲阜市两级优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员、师德标兵、教学能手、优秀教育工作者17人，山东省、济宁市、曲阜市优质课、基本功一二等奖教师20多人次。自2006年以来，学校已经实施四个三年发展规划。学校发展方面，十几年来，学校围绕“办一所体现孔子教育思想的学校”发展目标，学校成功举办了百年校庆活动，举办两届山东省孔子教育思想与现代小学教育研讨会，承办三次大型国家级研讨活动，组建孔子教育学校联盟，成立菁莪书院、成立孔子教育思想与学校发展研究所，推进实施“传统文化进校园十大行动”------学校先后被评为山东省规范化学校、山东省教学示范校、山东省少先队规范化学校、省校长教师培训基地、山东省优秀家长学校、全国传统文化优秀示范学校等。学校先进事迹在《人民教育》、《中国教育报》、中央电视台、山东教育电视台等媒体报道。学校声誉不断扩大，学校先进的办学理念、鲜明的办学特色和优雅的办学环境成为有鲜明儒家文化特色的品牌学校，在省内外有了一定影响力。

5、现有办学优势。学校地处孔子故里，人文资源丰富，为传承孔子教育思想开展传统文化特色办学提供了得天独厚的条件；学校为济宁市教育局直属驻曲学校，济宁和曲阜市两地教育局给予的办学自主权相对比较大，对特色办学给予有力支持；学校与本外地高校院所如曲阜师范大学、济宁学院、曲师校、孔子研究院等、中国教科院、北师大、山师大、齐鲁师范学院、孔子基金会等常年联系交流具有丰富的智库资源；学校围绕办一所体现孔子教育思想的学校，形成多维度立体有机融合的特色办学框架；经过十多年探索，已经在文化引领、课程建设、教学改革、班队工作、学校管理、教师发展和办学条件等方面取得初步成绩。

6、学校存在的主要问题。目前学校主要存在四大方面的问题，一是党的领导弱化。党员组织生活不健全，党员先锋示范作用不突出，党支部战斗堡垒作用发挥不力。二是教师队伍建设相对薄弱。学校教师队伍结构不合理、教师配备不足、缺乏有影响力的名师队伍，青年教师的专业化发展需进一步深入，学校自行聘任教师比例较大。现在有校本部有24个教学班，1458人，在职在编教师55人，所以从曲阜市借用23名教师，校聘12名教师，幼儿园2名在编教师，其余全部29人都是校聘教师，给管理带来很大压力。部分教师理念陈旧、业务素养不高，个别教师不思进取，上进心不强，庸教懒教、职业倦怠等问题。三是，学校有了理念、思路、框架、方案但落实不力，推进乏力，实施中缺乏活力的问题非常突出。在管理体制上还不能够破除窠臼，职称评审、岗位聘任、绩效发放方面还没有突破制约瓶颈；在精细化管理方面还有待提升；大量有效经验和方法还需总结梳理；教育科研工作有待更加扎实有效；学校资源和特色有待挖掘强化。孔子教育思想还有待挖掘；学校德育基地建设还有待进一步拓展；君子教育还有待走向深入；社团活动特色项目需要学校进一步科学规划。四是学校办学条件有待进一步改善。大班额造成生均面积小，造成师资不足、功能室不足等问题。校舍面积相对小、少。功能室不全，机器人实验室和3D打印室合用，实验相关设备、器材、药品短缺，实验课未能开全；操场仅为200米田径，体育器材不完备；社团只能因地制宜，因陋就简在楼道和室外开展活动。

7、学校发展机遇与挑战。的十九大继续确定将教育放在先先发展的战略地位，这为学校各项改革发展提供了强大的精神动力。两办《关于传承和弘扬中华优秀传统文化的实施意见》等文件的出台，为我校特色建设提供了方向引领和政策支持。各级领导部门对教育高度重视。学校办学质量的不断提高、社会声誉的不断提升、办学影响力的不断扩大，教育资源的不断汇集，为我校发展提供了难得的历史机遇。同时也面临挑战，在继续深化特色办学同时，还需要把握核心优势，吸收多种教育方式、方向、理念有机融合，加强内涵发展，形成聚合反应。积极寻找新的发展增长点，为学校可持续深入发展奠定基础，学校核心发展力不能适应多元需求。“互联网+”时代下，翻转课堂、慕课、微课、电子书包、空中课堂等在新信息技术手段下得到快速推进，新的教育理念和提升专业素养的挑战。以生为本的教育理念的落实，德育一体化建设、传统文化进课堂等模式的构建，都对教师发展提出新要求，教师发展不能适应教育的飞速变革形势的需要。家长社会期待更优质、更能满足个性需求的教育，但学校教育普遍提供是大一统的通才教育，学校发展不能满足家长社会对教育优势资源的期待。

三、学校发展目标任务

8、学校发展总目标总任务

以“办一所体现孔子教育思想的现代学校”为目标，全面深化君子教育，大力弘扬以孔子思想为代表的中华优秀传统文化，为教育打上文化底色，建设儒雅校园，塑造仁爱教师，培育君子学生。在更高更广的平台上实现“学校变样、教师变样、学生变样”。

以“学校变样”为目标，加强党建工作，推进依法治校，深化体制改革，推进学校规范发展；以“教师变样”为目标，加强师德师风建设，提升教师专业素养，建设高标准团队，推动学校可持续发展；以“学生变样”为目标，加强班队建设，深化课程改革，深化传统文化教育，推进学校内涵发展。

9、学校发展分目标。

在党建工作方面，以增强凝聚力强化领导力为目标，全面推进党建工作规范化、常态化；积极开展“党员灯塔行动”发挥党员模范带头作用；扎实推进“两学一做”活动，以活动凝力量；认真落实党风廉政建设，建好班子，带好队伍。以党风带师风，以党建促发展。

在学校文化方面，建设儒雅校园为目标，在学校理念、师生行为、校园风貌三个层面将优秀传统文化、革命文化社会主义先进文化有机融合。从办学理念上，坚持以社会主义核心价值观为引领，大力弘扬“仁爱”精神，以“诚朴、刚毅、乐观”为校训，塑造“崇真、向善、尚美”的校风，“乐学、善思、笃行”的学风，“敬业、博学、致远”的教风。在师生行为方面，以“我是君子”为标尺，建设君子校园。在校园风貌方面，建设论语校园，书香校园，让校园处处都有论语，处处都有书香。

在课程改革方面，以君子综合素养为目标，建设学校课程，深入推进学思行教学改革。研制实施君子综合素养目标体系，以学生素养目标为统整，确定学段目标、年级目标、学期目标和课时目标。本着因材施教的原则让不同层次、不同发展水平的学生可以有不同的发展目标。组建年级课程协作体，将国家课程，地方课程和校本课程融合为学校课程，从课时安排、课程结构、课程目标等方面编制《学校课程实施方案》。以“学得快乐，想得深入，做得扎实”为导向，开展“兴趣的课堂、活动的课堂，习惯的课堂、思维的课堂、激励的课堂”五大行动，大力推动“晨诵、午读、暮省”学生三大行动，实施“星级评价、小组合作学习、精彩五分钟”三大策略。继续深入推进分项测评，以测评促进实施分类指导，布置分层作业。

在班级建设方面，以规范化特色化班级建设为目标，以“36个君子教育活动”为总抓手，开展“幸福班级、洁净班级、书香班级、多彩班级、激励班级”五大行动。在新时代社会背景下，进一步探索班级自主管理、班本课程建设、班级发展共同体等创新项目。

在学校管理方面，以规范管理、科学管理、民主管理为目标，以校长职级制、教职工聘任制和绩效考评制改革为契机，加强内部管理体制和运行机制变革，激发内部活力，增进管理效益，建立长效机制。突出做好“依法治校”，全面贯彻国家教育法规，全面执行上级各项规定，建立健全以学校章程为基本框架的学校管理体系。突出做好“民主管理”，倡导公平正义，通过民主管理凝聚人心，激发人智，施展人能。重点坚持重大工作校委会协商制度，实行校务公开制度和教代会、家委会沟通交流制度。积极推行完善中层科室目标管理。

在教师队伍方面，建设一支高素质的教师队伍是学校发展的核心任务之一。努力争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，让“学生喜欢、家长放心、同事称道”，“能上课、能写文章、能作报告”。教师的发展要立足课堂、班级和教研，要抓好教师师德培养和专业发展，要抓好学科带头人和名师的培养，抓好年级备课组的建设和校本教研活动。学校引导教师开展“飘书”“博客”“研讨”三大行动，改善教师的教研生活状态，增进教师职业幸福感，激发自我发展热情，过一种有品位的、幸福完整的教育生活。加强教师培训力度，通过教学、科研、班级管理、学校管理多方面推出优秀教师。

在办学条件方面，全面提升办学条件，完善学校现代化设施，建设数字化校园，最大化实现教育信息化。改善基础办学条件，部分老、旧、破、废设备设施清理淘汰，有步骤更新。加强资产系统管理，全面清产核资，发挥资产最大效能。在有限空间内争取多功能楼房建设，建设“鲁班工作坊”，开展劳动技能教育。大力加强学校信息化建设和应用，以信息化推进学校现代化建设。教育信息化是一项系统工作，教育信息化不仅仅是技术性的操作，更重要是通过运用增强现代意识，转变教学观念，促进学习方式与教育方式的变革。学校信息化技术的应用逐步行政管理、课堂教学、教研活动拓展；由校本教研、校际合作拓展等全方位覆盖，实现“互联网+教育”的高度融合，积极构建数字化校园。

在幼儿教育方面，学校幼儿园要积极应对新招生形势下的变化，在管理方面、特色发展方面、优化管理方面寻求新的突破。制定具体的管理方案，针对问题加强管理，针对弱项加强管理，针对重点工作加强管理。在做好常规教育教学工作的同时，必须走自己的特色发展之路，要在传统文化课程发展方面，艺术体育特色发展方面，多做一些探索。争取三年内，形成家长上我们学校幼儿园也像期待上小学那样的效果。

在托管办学方面，托管学校和我们学校本部实施一体化管理，从办学理念、办学特色、课程改革、学校管理、教师发展等方面，将我们学校本部成功的办学经验复制实施，在有些方面甚至要有所突破。争取一年打基础，两年大变样，三年上水平，五年成名校。争取多渠道合作办学，赢取社会更大范围关注和支持，汇集多方资源，向集团化、多元化办学迈进。

在合作办学方面，进一步完善管理，协调各方关系，充分利用好班额小的优势，积极探索教育教学改革，争取在一些项目上，为本部教育教学改革作出示范，提供经验。充分利用社会力量，积极应对变革带来的发展机遇。争取三年后第一批毕业学生能取得优异成绩。

孔子教育思想研究方面，积极凝聚专家力量，总结办学经验，以研究为带动，阶段性推出教学成果。主要有以下四个方向：一是形成“君子教育”的办学体系；二是深化学校传统文化特色；三是深入学校课程建设；四是建立以校本教材为载体的学校校本课程体系群。编印特色的校刊，创建论语书屋，创建办学成果展室。

对外交流方面，以“孔子学堂”项目作为对外联络的平台及窗口，构建校际合作交流的机制和平台；组建研学游交流共同体教育联盟，协同发展；组建特色教育项目宣讲团队，积极参与对外培训项目。

10、重大任务重大活动。

申报国家级课题并深化实施；筹办2018年学校110年校庆；举办第三届孔子教育思想与现代小学教育研讨会；组建“孔子学堂”教育联盟；推广“传统文化进校园十大行动；争创山东省文明校园。

四、实现目标的主要措施

11、加强领导班子建设，班子建设决定事业成败。以理想信念教育为重点，打造政治忠诚的班子；以作风建设为重点，打造任劳任怨的班子；以干事创业为重点，打造敢管能干的班子；以真诚担当为重点，打造师生信赖的班子。以领导班子带好中层干部队伍，一级做给一级看，一级带着一级干。

12、加强组织领导，强化组织管理力、落地执行力。各项工作要做到目标明确、任务明确、责任明确、考评明确、程序明确，事事有人管，件件有落实。一环套着一环干，一件跟着一件干，一年接着一年干，有计划，有步骤，有督导，有奖惩，确保各项工作干在实处，做到细处，落在深处。

13、依靠群众，发动群众。教职工是干事创业的主体，要不断提升管理干部队伍、教师队伍、班主任队伍素质的提高，发挥教职工主观能动性，加强民主建设，调动积极性，群策全力，共同发展。构建新型的组织文化，建设学校、教师、家长、学生“命运发展共同体”

14、学会借用外脑外力。让“我们一起办教育”的理念深入人心，凝聚一切可以凝聚的力量，调动一切可以调动的资源，抱团取暖，同生共长。特别是一些大专院校专家指导至关重要。充分吸收外校先进经验为我所用。

五、三年规划实施步骤

学校规划是一项系统工程，应始终把握“稳步推进、分步实施”的工作方针。抓好重点、做好研究、分层推进，建立整体发展的保障机制。从现在开始，未来三年分三个阶段。

15、第一个周期（2017年9月至2018年10月）。本阶段的主要任务是：整体谋划学校发展思路，制定第一个三年发展规划，重新定位，确定领导小组，明确职责；形成规划框架，确定重点推进项目，列出任务清单和责任清单；理清推进时间节点，列出工作进度表。抓住改善办学条件，充实教学设施，深化教育教学改革，落实济宁市《一纲五条二十目》，推进校园文化建设，形成并出版七大教育教学系列成果——《传统文化进校园十大行动》、《学思行课堂教学模式的实践探索》、《主题式教学模式的建构》、《小组合作探究学习的策略》、《走进孔子》经典卷和新六艺卷、《菁莪园教育金点子》；编纂《附小校史（2013-2018）》、部分教师专著等，制作《化茧成蝶》附小办学纪录片。推出一部分在全省有一定影响的教师，培养一批儒雅现代少年君子，积极争创省文明校园，筹备2018年学校110年校庆，和《人民教育》杂志社、中国孔子基金会、中央电视台国学教育中心等单位部门联合举办“第三届孔子教育思想与现代小学教育研讨会”。

16、学校规划发展的第二个周期（2018年10月至2019年8月）。总结第一个周期经验成果，进行阶段性总结，进一步提升、论证实践经验做法。第二周期，重点任务是：牢牢把握教育发展整体性、综合性、特色化，深化学校内部管理体制改革，挖掘阐发中华优秀传统文化内涵，在教育领域进行传承中华优秀传统文化的创新性发展和创造性转化，举办第三次全体教职工代表大会，依据上级文件出台《学校中层领导干部管理制度》、《教师评价意见》等文件，使学校整体运转自动化，更加科学、更加和谐，办学条件进一步提升，学生素养发展更加全面、办学的特色化更加鲜明，实现校园文化建设升级3.0版。

17、学校规划的第三个周期（2019年8月至2020年8月）。在第三个周期中，全面总结梳理经验，学校发展与国内一流名校比肩，以校为本的教育教学改革取得重大突破，在全国形成广泛影响力，为全国教育改革与发展提供经验支持。主要任务是：建设成为有古典特色的标准校园；组建教育集团，实行经验迁移推广，形成辐射效应；全面完善学校现代化设施，建设数字化校园；开拓创新新发展增长点，进一步完善学校改革的措施；学校改革申报国家级课题并深化实施；组建“论语教育研究基地”、“青少年儒学少年宫”；学校汇集国内外知名专家、行政领导和社会知名人士共谋学校发展；为第四届孔子教育思想与现代小学教育研讨会做准备；成就大批师生。

济宁学院第二附属小学

2017年11月20日