2018年是我校建校110周年，既是第四个三年发展规划收官之年，也是第五个三年发展规划的开局之年。在济宁市教育局党委的领导下，我们全校师生共同努力，各项内部管理日益深化，各项常规工作稳扎稳打，各项改革创新有序推进。现将2018年学校整体工作汇报如下：

一．实施“党员干部领航工程”，全面推进从严治党。

搞好学校改革，促进学校发展，关键也在党。教育新突破，需要以党建工作统一思想、凝聚力量、打造队伍、推进发展。我校实施“党员干部领航工程”，以“坚决跟党走”的信念坚定“政治领航”，以自强不息的精神“态度领航”，以党风廉政建设“作风领航”，以“办好人民满意的教育”为宗旨“业绩领航”，全面推进从严治党，发挥党员引领示范作用，把广大党员和教师团结凝聚在党组织周围，让党组织的政治功能充分发挥出来，让党员身份在教师中彰显出来，从而为学校发展新突破“当先锋、筑堡垒、塑师魂”。

从严治党，关键在领导班子建设，班子建设决定事业成败。因此我校以理想信念教育为重点，打造政治忠诚的班子；以作风建设为重点，打造任劳任怨的班子；以干事创业为重点，打造敢管能干的班子；以真诚担当为重点，打造师生信赖的班子。以领导班子带好中层干部队伍，在教育党建、教学质量、学校管理、师德师风等各个方面，全面当标杆、创一流，一级做给一级看，一级带着一级干。

本年度党建工作以“创建党建示范校活动”和“大快严”活动为抓手。通过“争创党建示范校活动”不断提高党支部政治站位，强化党建意识，夯实学校党建基础性工作。定期召开支部会议、党小组会议、党员民主生活会，丰富政治学习和党内生活，党员灯塔在线学习始终名列济宁市各级党支部前茅。通过“大调研、快整治、严问责”活动深入开展廉政建设、作风建设，持续开展了对校本部、附属幼儿园、附属实验学校的“大快严”活动，查问题，找原因，研改进，带领学校的每名党员干部进一步解放思想、提升境界，为学校发展突破尽力竭力、奋发努力。

二、实施“依法治校工程”，全面推进现代学校管理制度。

我校以建设现代学校制度为目标，坚守依法办学、自主管理，教师依法执教，社会依法支持和参与学校管理的格局。

我们组织召开了第四届教代会，大力提高自律意识、服务意识，依法落实和保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权，积极建设民主校园、和谐校园、平安校园。

加强组织领导，强化组织管理力、落地执行力。暑期开展了校领导工作分工和中层干部竞聘工作，建立起我校四梁八柱的管理框架，各项工作做到了目标明确、任务明确、责任明确、考评明确、程序明确，事事有人管，件件有落实。一环套着一环干，一件跟着一件干，一年接着一年干，有计划，有步骤，有督导，有奖惩，确保各项工作干在实处，做到细处，落在深处。

学校不断健全和完善学校管理制度，严格落实好市局出台的《教师评价指导意见》，通过本年度第四届校代会审议通过的《第五个三年发展规划》、《奖励性绩效工作发放办法》、《学校管理章程》等文件。在各项管理中，细化管理制度，严格执行制度，落实程序管理，树立制度的公信力。教育教学中做到依法治教，确保上级有关法律法规和学校制度严格执行，对违法违纪、违反学校规定、不接受工作安排、体罚和变相体罚、有偿家教等情况的，在评优树先、职称评聘等工作中坚决实施一票否决制。尤其是全面贯彻治理有偿家教工作，严格落实。购物必须先履行钉钉审批手续，再行购买，大宗采购和项目必须上校委会讨论通过才能进行。充分发挥纪检监察职能作用，严格按照学校制度和上级有关规定，对学校党务、廉政、制度、作风建设进行监察，加大对各项工作的巡查力度，定期开展督导工作，加强对廉政风险点的管控，对学生营养餐补助、采购、招生、重大建设项目招投标等事项进行联合审计，加大民主公开，定期对学生、家长进行问卷调查，在微信公众号平台建立民意通，及时受理教师、家长信访，会同有关部门处理信访反应问题，及时答复反馈，有力促进学校发展，改进工作。

三、实施“学思行教学深化增效工程”，全面提升教学质量。

以全面提升学生综合素养为总目标，我校继续完善以君子核心素养的君子教育课程体系，按照学校36个君子教育活动方案，深入开展“君子教育”系列活动。以课堂为主阵地，完善“学思行”课程实施流程：紧抓“课堂教学改革”这一个重点，深入探索各学科“学、思、行”课堂教学模式。紧抓“教学规范管理”和“教学行为评价”这两个关键，制订了《班级规范管理九大行动》、《提升课堂教学常规九大规定》等文件，规范“学生管理、教师管理和教学管理”三项行动；以“晨诵、午读、暮省”三大行动改善学生学习生活，养成终生受益的中国式学习习惯。在曲阜市小升初学生质量监测中，我校学生成绩始终稳居曲阜市第一优秀方阵，被评为小学教育教学工作先进学校，济宁市教科研先进单位。

四、以“青年教师培育工程”为重点，全面推进教师队伍建设。

我校作为市直学校，始终强调学高才能为师，作为干事创业主体的教职工的组织管理、业务能力、教学质量必须都是一流水平，还要有做好教育的情怀和为人师表的内在追求。

自2016年起，我校陆续招聘青年教师27人，如何引领青年教师走上职业成长发展的快车道，成为学校的一项重要任务。2018年起，我校开始在青年教师中开展教师成长“五项行动”：基本功训练行动、读书行动、私淑名师行动、博客行动和课题研究行动。通过开办讲座、举行竞赛、开展教研活动等都多种方式引领青年教师进行职业发展自我规划，阔步前行，并取得良好效果，一大批青年教师开始在各项工作中崭露头角，逐渐成为骨干力量。

全面推进管理干部队伍、教师队伍、班主任队伍素质提升，树立终身学习的理念，自觉拓宽学术视野，主动更新知识结构，用先进的理念、科学的方法、丰富的学识和过硬的本领教育学生。坚持开展“漂书、博客、论坛”教师三大行动。开展通评课、展示课、交流课，参评优质课、基本功比赛、课题研究等多种方式进一步锻炼教师业务能力，提高教育教学和教科研水平；组织好教师参加教师远程研修。加大外出培训力度，安排高喆副校长参加潍坊挂职跟岗培训，郭峰主任参加校长后备人才库人选北京十一中培训，累计120人次外出学习新理念、新方法、新经验。组织评选“首届菁莪园名师”、“ 首届教育成果“评选活动 ，形成我校一系列的教育成果，发挥我校已有名师名校长的引领作用，努力打造在全市、全省乃至全国范围内有一定知名度和影响力的专家型教师。

五、开展“传统文化进校园十大行动推进工程”，全面推进传统文化教育。

为推进文化办学的纵深发展，为探索传承中华优秀传统文化在学校教育教学中的实施路径，做好传统文化的创造性转化和创新性发展，我校总结经验，构建起 “传统文化进校园十大行动”这一重大教育成果，“十大行动”包括：诵经典、兴礼乐、祭先贤，习六艺、传家风、办讲坛，研学游、过节庆、讲故事、做君子。这十大行动，紧扣育人目标，结合课程安排，紧抓时间节点，突出实践活动，开辟弘扬传统文化教育的新路径，为济宁教育增添文化亮色，为全国传统文化教育提供济宁经验。其中，戊戌年少年明德志学礼，戊戌年童蒙养正开笔礼，带给学生非同寻常的毕业季和入学启蒙。尤其是本年度我校开笔礼中增加“孔庙雅乐”传统文化新元素，将“华夏正音”与“六脩舞蹈”相结合，令人耳目一新，深受震撼。

通过大力推进“传统文化进校园十大行动”，丰富完善了中华优秀传统文化教育的理论体系和实践模式，促进优秀传统文化教育的生活化、形象化、活动化和常态化，实现优秀传统文化教育与现代教育体系的有机融合。9月在共青团山东省委、省教育厅等8家单位联合举办的“2018齐鲁学子青春国学会活动中，我校国学教育成果展示《菁莪乐育 少年君子》荣获全省中小学”国学达人“优秀国学成果展示一等奖。11月，李成泉校长在人民教育组织的传统文化会议上做主旨发言。本年度，我校《汲取孔子教育思想精华，构建小学君子教育体系》荣获山东省基础教育成果一等奖，并被评为国家基础教育成果二等奖。我校开发的研学游旅行课程被评为山东省首批研学旅行示范课程第一名。我校推荐的《乘儒雅之风，育少年君子》德育课程一体化实施案例被评为山东省德育课程一体化实施典型案例。

六、倡导“我们一起办教育”的理念，凝聚各方力量。

学校持续发展离不开上级领导、社会各界等各方面的关心支持，办学经验告诉我们，要学会借用外脑外力，凝聚一切可以凝聚的力量，调动一切可以调动的资源，抱团取暖，才能实现同生共长。因此，我们构建新型的组织文化，建设了学校、教师、家长、学生“命运发展共同体”，优化家校关系；创立学校发展专家顾问团指导学校发展方向，提高理论水平；创立“校园关工委”吸收家长“五老”人员，关心支持学校发展；创立“菁莪园家友会”，吸收优秀家长志愿服务学校。

我们广泛开展校际交流活动，与内蒙古包头青山区第二实小、青岛市李沧区第二实小、贵州遵义市中华小学等结成对标交流学校，开展全方位的教育教学交流活动，凝聚校际力量。我们广开学校大门，迎接来自全国各地团队共三千余人次到我校参观交流，此外作为济宁市教育窗口学校接待了孔子教育奖获得者代表、伊朗教育部副部长等参访，不仅擦亮济宁市教育名片，形成广泛影响，还充分吸收外校、外地先进经验为我所用。

七．一校三区集团化办学成效显著。

我校托管的济宁学院附属实验学校实现全方位、体系化、特色化办学，开始凸显办学特色，办学质量快提升，办学成绩赢得曲阜市教体局及社会各界高度认可和称赞。附属幼儿园以促进幼儿发展为中心，以游戏活动为主，坚决杜绝幼儿教育小学化，通过压实常规管理、举办特色活动、提升师资队伍建设、推进幼儿教育科研等多种方式，促进了我校幼儿园的特色发展。校本部的办学思想、办学经验、办学特色经过复制、嫁接等方式已经在在附属校区落地生根，开花结果，取得非常理想的效果。

工作中存在的问题：

一是党的领导有待进一步加强。党员组织生活尚不健全，党员先锋示范作用不突出，党支部战斗堡垒作用发挥不力。

二是教师队伍建设相对薄弱。学校教师队伍结构不合理、教师配备不足、缺乏有影响力的名师队伍，青年教师的专业化发展需进一步深入，学校自行聘任教师比例较大。现在有校本部有24个教学班，1458人，在职在编教师55人，所以从曲阜市借用23名教师，校聘12名教师，幼儿园2名在编教师，其余全部29人都是校聘教师，给管理带来很大压力。部分教师理念陈旧、业务素养不高，个别教师不思进取，上进心不强，庸教懒教、职业倦怠等问题。

三是学校有了理念、思路、框架、方案但落实不力，推进乏力，实施中缺乏活力的问题非常突出。在管理体制上还不能够破除窠臼，职称评审、岗位聘任、绩效发放方面还没有突破制约瓶颈；在精细化管理方面还有待提升；大量有效经验和方法还需总结梳理；教育科研工作有待更加扎实有效；学校资源和特色有待挖掘强化。孔子教育思想还有待挖掘；学校德育基地建设还有待进一步拓展；君子教育还有待走向深入；社团活动特色项目需要学校进一步科学规划。

四是学校办学条件有待进一步改善。大班额问题尚待解决，大班额造成生均面积小、师资不足、功能室不足等问题。校舍面积相对小、少。功能室不全，机器人实验室和3D打印室合用，实验相关设备、器材、药品短缺，实验课未能开全；操场仅为200米田径，体育器材不完备；社团只能因地制宜，因陋就简在楼道和室外开展活动。

下一步工作打算：

按照“稳步推进、分步实施”的工作方针进行系统规划，抓好重点、做好研究、分层推进，建立整体发展的保障机制。

一、根据第五个三年发展规划，形成规划框架，确定重点推进项目，列出任务清单和责任清单；理清推进时间节点，列出工作进度表。抓住改善办学条件，充实教学设施，深化教育教学改革，推进校园文化建设，形成并出版教育教学系列成果，推出一部分在全省有一定影响的教师，培养一批儒雅现代少年君子，积极争创省文明校园，和《人民教育》杂志社、中国孔子基金会、中央电视台国学教育中心等单位部门联合举办“第三届孔子教育思想与现代小学教育研讨会”。

二、牢牢把握教育发展整体性、综合性、特色化，深化学校内部管理体制改革，挖掘阐发中华优秀传统文化内涵，在教育领域进行传承中华优秀传统文化的创新性发展和创造性转化，促进学校整体运转自动化。

三、力争以校为本的教育教学改革取得重大突破，在全国形成广泛影响力，为全国教育改革与发展提供经验支持。

下一步工作中，我们将以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感去抓好落实，必不驰于空想，不骛于虚声，出实招、拿硬招、结实果，一步一个脚印，踏踏实实干好教育工作，办出品味、办出档次、办出特色，力争成为全国名校。

济宁学院第二附属小学

2018年12月11日  

关键词：2018年度   述廉报告