一、指导思想

2022年是我校发展的关键之年，时代大变革，教育大发展，学校管理制度亟需修订，课堂教学亟待改变，教科研工作亟需全提升，家长和社会的关注度越来越高，新冠疫情的影响仍在持续；学校领导班子进行了调整，中层各科室需要充实力量，各项管理措施需要严格落实等等，这些，既是挑战更是机遇。

2022年，我校将在济宁市教育局党组坚强领导下，继续深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，紧紧围绕立德树人这一根本任务，全面贯彻党的教育方针、促进学生全面发展，为党育人、为国育才，全面提升人民群众教育获得感、幸福感、安全感。以提升教育教学质量为核心目标，加强学习，深入实施“双减”政策，全面落实“五育并举”，推进精细管理，强化队伍建设，突出抓好教育科研，扎实抓好安全稳定工作，以“办一所体现孔子教育思想的现代学校”为特色目标，全力提升办学层次和管理质量，以优异的教育教学成绩迎接党的二十大胜利召开。

二、工作思路

1.本年度工作，继续围绕“一个核心”，坚守“两大阵地”，启动“三大引擎”，落实“四项工程”的“1234”总体工作思路，全面推进学校各项工作开展。重点加强班子面对困难的凝聚力建设，实行校级班子和中层干部的目标管理和项目管理。（全面实施目标管理，学期初，下发目标任务书，一周一反馈，一月进行一汇总，学期末全面进行考核评价。）

2.正视存在问题，明确各部门工作目标任务和重点。从管理入手，从内功上抓起，沉下身，以只争朝夕的心态和动力，坚持打好质量基础，坚持在管理上形成优势，只有打好基础，在内功上下功夫，才能发展好，所有教师务必清醒认识到学校当前所面临的艰难困境。（收集学校发展中的问题和短板）

3.三个紧抓：紧抓住班子建设，强化管理职责，精细分工、精谋计划、精准落实；紧抓住教师队伍建设，立师德之规，立教学之纪，推职级评定，促教师成长，建晋升平台，稳定教师队伍。讲原则，讲人性管理，形成良好工作氛围；紧抓住学生的学风、班风、校风打造，以法治校，以规育人，打造风清气正的校园。二、工作目标及重点工作任务

一是始终坚持“党建工作领航工程”，全面加强党建工作。坚持全面从严治党，实现党建对学校工作的全覆盖、强引领、快促进。不断提升党员干部的学习力、执行力、领导力和创新力。（陈皓）

二是大力开展“依法依规治校工程”，规范学校内部管理。系统梳理并修订完善学校各项管理制度，严格制度执行，推进管理措施落地。（郭峰）

三是全力推进“教育质量提升工程”，全面提升育人质量。继续深化“课堂教学改革，提升课后服务品质，进行作业编制探索，丰富课程创设，推进五育融合，以生为本、因材施教，全面提高育人质量，办人民满意的教育。（高喆）

四是持续开展“少年君子培养工程”，落实立德树人根本任务。 继续坚持“承儒雅之风，培养少年君子”行动，以丰富多彩的活动，涵养学生君子品德。（纪慧慧）

五是丰富完善“教师专业发展工程”，持续开展教师队伍建设。紧抓师德师风建设、抓教育共识、抓专业底蕴、抓育人实效，培师魂增师能，因校制宜进行教师评价改革。（高喆）

六是深化落实“传统文化进校园十大工程”，厚植传统文化教育底色。作为百年附小，我们将继续深化“传统文化进校园十大行动”研究与实践，丰富中华优秀传统文化教育理论体系和实践模式，擦亮济宁传统文化教育特色名片。（郭峰）

七是规划创设“儒雅校园升级工程”，持续建设营造儒雅校园。系统规划，实现班级文化、校园文化、楼道文化、地面文化等的万象更新，持续改善办学条件，丰富并提升校园文化质量品味。（王洪剑）

八是积极探索“名校辐射引领工程”，形成集团办学模式经验。加强校本部管理指导，促进托管附属实验学校和附属幼儿园与校本部的融合交流，推进附园、附校的全方位、体系化、特色化办学。（苏明）

九是密织牢筑“安全疫情防控工程”，确保师生安全。严格安全管理标准，持续提升学校安全和疫情工作的防控防范水平和教育宣传工作，全面保障学校和师生安全。（郭峰）

十是全面打造“家校合作共育工程”，提升家庭教育水平。借助《家庭教育促进法》，密切结合我校十大行动的“传家风”，主动构建“家庭-学校-社会”三位一体的德育模式，大力开展家校合作相关活动，优化家校关系，提升家长满意度。（纪慧慧）

具体工作任务分解

（一）持续深化“党员干部领航工程”，全面加强党建工作

1.强化党支部规范化建设。2022年度，加强党支部在学校管理中的中心地位，完成支部委员换届和分工。重大事项由支部会议研究决定，定期召开党员民主生活会、党小组会议、加强政治学习，规范完善党建制度。

2.坚持从严治党。持续开展“大调研、快整治、严问责”活动深入开展廉政建设、纪律作风建设等，通过活动查问题，找原因，研改进，快整顿，把权力关进制度的牢笼，坚持党的建设风清气正，浩气长存。加强干部作风建设工程，提升干部管理执行力。“当正确的政策方针制定之后，干部是关键。”所谓管理其实就是指的执行，而执行的关键在于干部。站略是方向性的，战术是方法，而干部则是保证执行的关键因素。“关键少数”再念“紧箍咒”，重敲“警示钟”。要对‘关键少数’进行‘精准投放’，努力实现‘查处一案、警示一片、治理一方’的效果。”引导干部群众自觉做到知敬畏、存戒惧、守底线。

3.发挥党员引领示范作用。强化党员模范带头作用，把广大党员和教师团结凝聚在党组织周围，让党组织的政治功能充分发挥出来，让党员身份在教师中彰显出来，号召“党员冲在一线上”，从而为学校发展新突破“当先锋、筑堡垒、塑师魂”。带领学校的每名党员干部进一步解放思想、提升境界，为学校发展突破竭尽全力、奋发努力。

4.丰富组织生活。党支部设计并开展丰富的主题教育活动，引导党员在教育教学一线积极提升党性素养，掀起攻艰创业热潮。采取党课宣讲、民主评议等模式，确保了组织生活灵活而不失原则；充分利用好党员钉钉群，持续开展“灯塔在线”、“学习强国”等学习软件，积极探索线下、线上多元学习教育形式；创新开展党员的“三会一课”活动模式，实现党组织生活常态化。

（二） 大力推进“依法依规治校工程”，细化学校内部管理制度

1.系统梳理并修订完善学校各项管理制度。本年度我们将形成《济宁学院第二附属小学管理章程及制度》汇编，并通过校代会按程序审议公示，制度通过后就是学校未来管理的依据。制度建设将涵盖干部管理、教育教学、课后服务、教师评价、职称评聘、教师考勤、学生惩戒、评优树先、家校合作等学校管理全部方面、全过程，不断建章立制，及时调整完善，以制度促管理，使学校管理和教育教学有法可依、有章可循。

2.严格制度执行，推进管理措施落地。对违反学校规定情况的，严格执行规章制度，与评优树先、职称评聘、分级聘任、绩效奖励等工作中密切挂钩，对违纪违法行为从严处理，对违反师德师风建设、有偿家教等行为实行一票否决制。

保证依法从教、依规治教、按章行教，有力促进学校的规范管理以及管理的自动化、执行力，为学校下一步发展提供了制度经验、管理智慧。

（三）扎实做好“教学质量提升工程”，全面提高育人质量

1.严格规范常规管理。全体教职工务必牢固树立“课比天大”的认识，尊重课堂就是尊重教育，就是尊重学生，就是尊重自我。无论行政领导还是任课教师，都要首先保证课堂教学的常规管理。一个学校、一名老师必须从上好每一节课作为最重要的事情。做好备课上课、课堂教学、作业批改、教学质量评测等常规工作。本年度要全面加强课堂教学的常规管理，加强听课评课，加强业务检查与评测，从常规看一名教师的德能勤绩。

2.系统落实双减政策落地。一是紧抓“课堂教学改革”。以“全面提升学生综合素养”为总目标，面对“双减”新机遇，以“课堂”为主阵地，紧抓“课堂教学改革”，全面建构各学科“学思行”课堂教学模式，深入进行课例研究和成果转化，让教科研赋能提升教育教学质量。二是提升课后服务品质。加大“学生管理、教师管理、教学管理和班级管理”，全方位发力、多维度落实，以管理促发展、保质量、提增效。实现“减负”不“减质”，保障并深入推进教育教学质量持续全面提升。三是进行作业编制探索。作业设计质量与作业布置要“从大水漫灌”变为“精准滴灌”，帮助学生在有限时间内提升学习效率，把切实减轻学生作业负担与进一步提升学生综合素质紧密联系起来。加强作业设计，根据双减要求，保证减负，但是要保质，增强作业设计中对目标达成的考评，对素养能力提升的考评，要依靠年级学科组建立作业布置的管理流程。四是实现五育融合。开设“一课与一育”融教课程，打破学科本位的观念，将劳动与语文、数学、科学、美术、音乐等学科融合，编制“全学科融合劳动清单”。“五育并举”，促进学生全面发展，极大地丰富学生的课余生活。创新课后服务模式，为学子们的健康成长营造良好的教育环境。

4.加强教学资源库和方法策略库建设。长期的教学工作让我们学校拥有了庞大的教育教学资源，包括备课、PPT、教育教学视频，有的是花钱下载的，有的是辛辛苦苦投入很多智慧创生出来的。这些资源如果不流动起来，不应用起来，会成为沉没成本。如何教学资源由个人走向群体，有静态走向动态，应该是一所现代学校应有的思考？站到巨人肩膀上，站到前人肩膀上成长，这也是给教师提升业务能力、减轻工作负担的绝佳方式。我们不能开历史倒车，尤其是在信息技术日趋成熟、信息化教学全面铺开的情况下。

5.加强学习习惯养成教育。落实以生为本，因材施教，对学生成长精准施策，精准认定，精细管理、精心服务。加强学习习惯养成教育。

6.探究教师评价改革。探索研究“教学行为评价”，

通过课程改革、教师队伍建设、教研形式转变、

7.完善师徒结对制度。 名师、高级教师务必至少带领一名青年教师徒弟，定目标定任务，组织开展一次拜师仪式，一次年度汇报。

建立系统化教育教学管理理念，采用闭环式管理，链式组合管理。即教师德能勤绩和教师评价密切结合，和职称评聘密切结合，和将有罚劣密切结合。

（四）持续推进“少年君子行动工程”， 贯彻落实立德树人育人任务

1.坚持开展少年君子行动。少年君子行动是我校首创，并多年来持续深入坚持的特色德育经验，是我校可以浓墨重彩的教育实践智慧。基于这项探索实践，我校《汲取孔子教育思想精华 构建小学君子教育体系》赢得国家级教学成果二等奖、省教学成果一等奖。对于这项已经行之有效的实践经验，我们要继续推进，围绕立德树人任务，按照君子教育课程体系，进一步落实“六大主题三十六个君子教育”活动方案，“定期”“扎实”开展系列活动，承儒雅之风，培养少年君子，不断涵养学生品德。

2.坚实推进才艺教育。仁者不忧、知者不惑、勇者不惧、劳者不惰、艺者不俗。“让每个学生至少掌握一项终身爱好的才艺和有用的技能”，附小应该掷地有声提出这个响亮口号。艺术教育能提高人的审美情趣，提升人生品味，因此，我们要坚定不移地把才艺教育作为学生综合素养的有机组成部分。一要必须全力推进书法教育，“写好字、读好书、做好人”，写好字是人生成长第一步，字如其人，写一手好字是一个人的门面。作为济宁市曲阜两级青少年书法教育基地，我们的书法教育名不副实，以创建“王羲之书法学校”“楹联学校”为引领，大力创建书写氛围，建立师生书写教室，定期开展书法比赛，进行作品展示活动，在全校掀起“写好字”的高潮，让人人写好字成为附小人的光荣。二要重新启动学生才艺大赛，以赛促学，要成为我们学校的传统，在才艺大赛中，挖掘人才，发现人才，培养人才。三是以创生节目为目标，培植一批学校展演节目。既包括传统节目，如孔庙雅乐，也包括传统文化主题新节目，作为对外展示的才艺名片，为来宾参观、联片教研、元旦汇演、开学季、休业季做好准备。

（五）积极推进“教师专业发展工程”，持续开展教师队伍建设

教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育。“学高为师，身正为范”，教师永远都是教育教学的第一生产力。学校发展要依靠教师发展，教师发展也要融入学校发展长河中，最终实现生命价值和职业价值的完美统一。

人才是干事创业的根本。学校管理的根本在“人”，管理者要目中有人，以人为本。本年度最关键的工作就是抓教师队伍建设，从提升教师队伍整体状态抓起，提振士气，抓教育共识、抓专业底蕴、抓育人实效。我们教师是学生每天必须面对的，咱们教师的精神状态就是孩子们精神成长的参照系。

1.规范教师职称岗位责任。以下达任务责任书形式，明确不同职称教师对应业务工作评价标准。拿什么职称工资就完成对应职称工作任务，学期末对照工作任务标准逐条逐项检查评比，以完成任务为合格底线。

2.开展青年教师培植工程。持续开展以基本功训练行动、读书行动、私淑名师行动、博客行动和课题研究行动为主要内容“五项行动”。

3.发挥名师、资深教师引领作用。通过建立名师工作室并推进工作室活动，资深教师做导师、做课题、出成果、做讲座、带团队等方式，提升个人教育教学品质，不断超越自我。

4.推出各项引领课、挂牌课。包括“从我做起，给大家打个样校长引领课”，推出党员、骨干、带头人挂牌课，发挥领导干部、党员、先进的带头作用。

5.开展教科研孵化工程。树立成果化意识。固化经验，形成可视化成果要成为我们的一个习惯和追求。改造阅览室为教科研成果孵化工作室，一方面创新教育教学成果，另一方面展示我校教育教学成果展示，从一开始就建立高标准高规格可展示的成果。

6.加强教师师德师风建设。态度决定命运，拒绝躺平、佛系。包括签订师德师风承诺书、拒绝有偿补课、安全责任书等。

7.不断加强学校学科建设和教研管理。以事业凝聚人心，以作为开拓进取赢发展，开展学科作业评价专题研修等实践培等工作。

8.为教师职业发展尽最大努力。在职称评审名额、评优树先名额、教师招聘名额、校聘教师待遇提高等方面极力争取、开拓空间，以制度建设促进公平公正，以开放的胸怀公开政务，以科学的管理提升教师管理效能，减轻工作负担。让老师在干事创业时心无旁骛，无后顾之忧，能看到感受到学校所做的努力，看到希望，见到关怀，作为附小人有更多获得感、更大幸福感。

以上工作均制定出任务标准，形成可操作可考评的机制。

（六）深化开展“传统文化进校园十大工程”，厚植传统文化教育底色

1.擦亮传统文化教育品牌。传统文化教育再出发，在原有“开笔礼、志学礼、修身礼”的基础上增容扩量，系统打造我校的“八礼四仪”。四仪主要是在学生6岁、10岁、12岁和每学期特定时间，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、毕业仪式、修身仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。八礼为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

2.深化“传统文化进校园十大行动”。2018年，我们构建起“传统文化进校园十大行动”体系，内蒙古“个十百千万工程”就是看中这个项目和我校合作。前期，“十大行动”育人体系积累了一定实践经验，搭建起模型。这十大行动构建起传统文化教育传承弘扬的新路径，举办开笔礼、志学礼，丰富完善了中华优秀传统文化教育的理论体系和实践模式，促进了优秀传统文化教育的生活化、形象化、活动化和常态化，实现优秀与现代的有机融合，为济宁传统文化教育添特色增亮色。但是，需要继续完善“十大行动”，从每个方面进行落实、落小、落细，形成成果，抢占并牢牢占据济宁市传统文化教育特色学校高地，为济宁传统文化教育再贡献二附小经验，形成更加广泛影响，从而吸附更优越的办学资源。

3.建立专家讲师团。认知规律告诉我们，只有深度参与，自我建构，才能获得真知。让每位有志于在专业领域发展的教师成为行内专家有机会获得更多的发展机会，遴选进入我校讲师团，并对专家讲师进行培训打造，一方面以专业的水准传播宣传我校教育教学经验，另一方面发展自我，赢得专业红利。

（七）规划创设“校园美化升级工程”，持续改善办学条件建设儒雅校园

2021年度，以孔子基金会邹静秘书长莅临我校指导孔子学堂建设，建议我校打造全国中小学孔子小学堂样板，成为全国中小学孔子小学堂的一面旗帜。孔子学堂应该成为我校传统文化教育的特色和亮点。如何以孔子学堂建设为阵地增加亮度，提升创生力？我校需要仍然以“儒雅校园文化”为特色，系统规划，万象更新，扩大丰富文化环境点位，提升校园文化质量品味。

1.进行学校大门改造。2021年校门改造项目已经申请，并完成效果图设计，本年度如果资金到位，暑期将进行改建完成。

2.学校文化和社区文化相融合。对校园东西上学放学通道两边进行文化美化，让社区文化和学校文化一致统一，社区文化即学校文化的一部分。

3.校园内部环境改造。包括班级文化、楼道文化、操场及周边环境文化等，包括地面文化、墙面文化，平面文化和立体文化等，让儒家文化更突出，更能凸显环境育人功能。

4.书香校园建设。没有书香气息的学校不是好学校，我们附小的图书不应该在图书室阅览室里睡大觉的，图书应该是流动的，为学生不断阅读的。我们要充分认识到，一个人的阅读史就是他的精神发育史。附小学生要有阅读的良好习惯，要让阅读本身发挥教育的功能。济宁市十大基础教育改革工程里面，开展大阅读是其中非常重要的一项，建设书香校园，丰富读书活动，应成为校园一道最美的风景。图书推荐会、好书分享、漂书卡书签制作、读书会活动等要成为学校常态工作。

（八）积极探索“名校辐射引领工程”， 深化一校三区办学实践

加强校本部管理指导，促进托管附属实验学校和附属幼儿园与校本部的融合交流，不断借鉴校本部的管理经验和智慧，推进附园、附校的全方位、体系化、特色化办学。

（九）密织牢筑“疫情安全防控工程”，全力保障学校安全工作

3.全面加强平安文明校园建设，全力以赴，做好新型冠状病毒肺炎的防控工作。  　　  　　

本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建省“文明校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。

我们在做好校园安全、交通安全、食品卫生安全、消防安全、防溺水安全、上下楼梯安全、学生假期安全、教育教学安全和学生心理安全等常规安全管理的同时，重点做好疫情防控工作。为切实做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，及时防范和应对我校师生及教职员工可能出现的感染疫情，更有力地保障师生员工身体健康，维护学校稳定、维护社会稳定，切实采取以下应急管理措施：一是加强组织领导。二是加强宣传引导。三是加强管控措施。四是引导师生、家长居家或外出时做好防控教育工作。

（十）打造“家校合作共育工程”，提升家庭教育水平

1.学习落实《中华人民共和国家庭教育促进法》。是为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而制定的法律。2022年度是本法落地年。

2.以“传家风”为主题大力开展家校合作。我们要借助《家庭教育促进法》，密切结合我校十大行动的“传家风”，主动构建“家庭-学校-社会”三位一体的德育模式，大力开展家校合作，定期召开家长会、家长学校、家庭教育网校、家庭教育志愿者活动、家长接待日、学校开放日，

3.“三大行动”提升家长满意度。我校持续开展“办学规范大落实、突出问题大整改、教师全员大家访”活动，优化家校关系，提升家长满意度。

4.召开“菁莪园家友会”。吸收优秀家长志愿服务学校，关心支持学校发展，有力促进家校合作。聘期学校发展专家顾问团指导学校发展方向，提高管理水平；

5.家校合作成果化。以“传家风振家声”为目标，构建家庭教育资源库，形成文字、影视等系列成果。

凡是过往，皆为序章。在过去的一年里，我们有成绩也有不足，有收获也有遗憾。

1.取得的主要经验：

第一.坚持党的领导。只有在党的领导下，我们的各项工作才确保政治方向。

第二.坚守道路方向。学校提出“办一所体现孔子教育思想的学校”的办学目标，努力探索“孔子教育思想与现代小学教育”相结合的办学模式，力求为基础教育改革贡献智慧，以生为本，立德树人，深化教育教学改革，全面实施素质教育。经历长期实践验证这条道路是正确的，取得现在的成就就是在于我们始终坚守这条道路，坚持这个方向。

第三.加强领导，科学管理。在学校发展过程中，我们努力提高服务师生的能力，教育管理的能力，核心是加强学习力、执行力、领导力和创新力，坚持把加强管理、科学管理作为学校发展的重要手段，真抓实干，多出成绩，凝聚智慧，培育人才。

第四.围绕教改重点环节和创新环节精准发力。我校教育教学质量的提升、学校影响力的日益扩大，就在于我们紧抓学校文化建设、班级规范化建设和课程建设，在这些方面有重大突破，才引领了学校工作的全面提升。

2.存在的主要问题：

一是学校现代管理水平有待提升。管理水平和能力要优先于学校发展才能引领学校发展，学校发展需要不断更新提升管理理念。一方面是干部的问题，个别干部思想上不想干，不敢干，懒于干，不思进取，谋事创业积极性不强；另一方面是体制的问题，无论干部队伍还是职称晋升都需要建立能上能下的管理机制等。

二是教师工作面貌有待激励。教师职业倦怠问题，职称评聘问题，师德师风建设问题等都有待继续加强。

三是以“质量”为核心的教育教学改革还有待深入。课程改革、教育评价体系改革、教师惩戒权的落实、学校管理等方面的改革有待谋划。

回眸2020年，我们有梦想、有实干，更有超越。

展望2021年，我们有目标，有蓝图，更有信心。

征途漫漫，惟有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌。新的一年里，我校将加强继续加强学校管理和教师队伍建设，以“质量”为核心狠抓品质课堂，持续提升教育教学质量和水平，让附小教育再上新台阶。

济宁学院第二附属小学

2022年2月6日