儒家文化进校园

                  --------参观济宁学院第二附属小学有感

                             慈溪市横河实验小学   朱碧云

为了提升教师的素质，在学校领导的精心安排下我们一行四人有幸赴礼仪之邦的孔孟故里----山东，参加了为期四天的全国校园传统文化教育教学研讨会。期间我们聆听了几堂主题报告，听老师向我们娓娓叙述教育的真谛；走进学校与课堂，又实地体验了传统文化教育的魅力。让我印象最深刻的是小学校园，浓厚的儒家文化孔子文化成为校园文化的一大亮点。让我们真切感受到学校的角角落落到处充满着浓浓的儒家文化的气息。

会说话的墙壁

——氛围烘托 润物无声

走进济宁学院第二附属小学，首先映入眼帘的是校园内到处沁人心脾的绿色，放眼远望，绿树掩映，繁花朵朵；东教学楼西边大片绿树环绕的假山水池，和谐中显示着勃勃的生机。移步校园，一步一景，让人流连往返。环顾四周，校园内竖立着的是一块块充溢着浓浓文化气息的宣传看板。步入楼内，一楼走廊挂满了内容为儒家格言摘录和名人名家介绍的各类牌匾；沿着楼梯拾阶而上，墙壁上挂着学校开展的各种活动的照片和学生的书画作品；二楼是中国古代诗词鉴赏和中国古代二十四孝图解；三楼悬挂的济宁书法家们的书法作品则体现着浓郁的文化气息。立体分布的文化墙壁设计，加之独具匠心的绿色校园设计，营造了良好的和谐育人氛围。

                  充满趣味的角落

              ——琴棋书画小空间大舞台

学校将校园里的楼梯角和教学楼最东边的狭小空间利用起来，根据书籍的种类精心分类取名，布置成了优雅别致的迷你“校园书吧”，以丰富学生课余生活，让好书伴随学生成长。

据了解，该校书吧由各年级学生自主管理：墙壁上张贴者吧主职责，书吧里陈列着学生喜爱的各类书籍，学生可以利用课余在此享受自由阅读的快乐，没有借阅的繁琐，一切靠自觉，看完书后学生自主在使用记录本上进行登记。书吧成了学生的乐园。校园里掀起了“泡吧”的热潮，一有空学生们就往书吧里钻。校园里掀起了“泡吧”的热潮，一有空学生们就往书吧里钻。

白色素净的藤制坐垫、棋桌，与围棋所追求的意境不谋而合。校园有的楼梯角落设计了休闲棋吧，中西乐器演奏厅，还有孩子们喜欢的泥巴制作坊，也吸引

孩子和我们的目光，听校长介绍学生在课余时间都会来这里放松这必将成为学校一道亮丽的风景线和孩子们展示自我的小小舞台。

在校长的带领下我们来到三楼楼梯尽头，老远就望见了走廊上方的匾额上书写的“桃李芬芳”。驻足观看，里面是一张张历届毕业生的师生集体照和校外辅导员和历届学校领导的照片，墙壁上 “每个人都在书写学校的历史” 这句话让人倍感温暖。是呀，当毕业的学生来到母校时看到照片中曾经的自己肯定会勾起他小学时代的美好回忆，曾在这里工作的退休老师见了怎能不会想起曾经在这里奋斗的日日夜夜呢？看到这行字的时候谁说不会充满对这所学校的深深眷恋？

充满现代气息的文化讲堂

——课程引领，创新儒家文化教育机制

随着儒学文化在世界范围内的高度重视和广泛普及，作为传承人类文明和民族文化的学校，对弘扬传承儒家文化，有着义不容辞的责任。为此，该学校校长

全面实施以校为本的新基础教育改革，以孔子“仁爱“思想为魂，以分层目标教学实施，”走进孔子“小本课程开发，初步探索出把儒家文化作为一门德育课程引入校园，把儒家文化与学校教育、学科教育的有机结合作为重点研究的课题，实行集体攻关、定点突破、全面拓展的方法，使得该校的儒家文化教育步入正规，教育效果进一步凸显。

与远古的对话

——活动展示，拉近与古代圣贤的距离

“子游问孝。子曰：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？子夏问孝。子曰：色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔；曾是以为孝乎？……”

久违了的古代吟诵声，伴随着古朴悠扬的琴声，又一次在校园唱响！由该校40名学生和一位老师给我们上的一堂展示课《孝》，引导学生如何做一位谦谦君子。通过注释理解意思，学习故事《慈母病卒》、诵读关于“孝“的相关诗句，再从学生吟诵了的《游子吟》、《孝经》、《论语》等，再让学生制作“孝亲敬老—做少年君子“活动设计卡等环节，让学生懂得虽然时代不同了，古人能做的，我们未必能做；古人须做的，我们未必必须做；古人做得很好的，我们未必做得到。我们读《二十四孝》，当以同情之心去了解古人。他们也许并非看重这些形式，要后人件件照办；而是想通过这些故事，告诉我们人世间还有“孝”之一字！

短短的四天教育学习旅程，留给我的思考感觉很长。