作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能。布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，开展科学评价、提高教育质量。依据各项文件，学校对作业管理做如下要求：

1.教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。加强作业研究，科学设计作业内容，要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。作业应当堂布置，不能只通过短信、QQ、微信等媒介布置，需书写的家庭作业不得要求学生在电子设备上完成。

2.要加强各学科作业统筹，总量控制。一、二年级可布置适合儿童年龄特点的作业，如课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等，不布置书面家庭作业。三至六年级书面家庭作业每天不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

3.各学科教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

4.规范作业批改和反馈。要做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。不得要求学生自批自改作业，提倡教师进行面批。批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

5.每项作业批改后，特别测验、考试，要及时利用作业批改手册进行记录，及时地进行讲评。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行二次批改，及时标注符号。

6.教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。

7.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。