为全面提升我校青年教师教育教学实践能力和研究水平，积极促进青年教师在课堂教学、班级管理等方面取得新作为，构建学校高水平教师队伍建设梯队，为我校推进综合改革提供人才支持和智力保障，造就在全市、全省乃至全国范围内有一定知名度和影响力的专家型教师，特提出以下意见：

第一，参与人员。凡学校年龄在35岁以下在岗教师全部参与，35岁以上教师自愿参与。如意幼儿园、附属实验学校一体化管理，分组进行。

第二，培育时间。2018年1月-2021年12月，为期三年。

第三，制定个人三年发展计划，明确发展目标，细化年度任务，计划包括：发展目标、自我分析、“五项行动”落实措施，年度任务（具体到每个月份任务）等内容。撰写学期总结，每学期提交一份总结。三年培训期结束，提交三年总结。

第四，实施青年教师成长“五项行动”：基本功训练行动、读书行动、私淑名师行动、博客行动和课题研究行动。

l  基本功训练行动。基本功包括毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、简笔画、课件制作、说课评课、演讲，采取定期指导，阶段展示，过关评价的方式，确保人人过关，三年扫尾。

l  读书行动。每月一本杂志，每两月一本书。按照“阅读+笔记”模式，每月2000字读书笔记。笔记主要包括三个部分：该书（文）介绍、个人心得体会和教学实践应用三部分。读书笔记全部手写稿。定期召开读书交流会，交流会指定或抽签确定发言人。读书内容以教育教学和传统经典为主。《论语》阅读贯穿三年，要求一年读熟，两年读懂，三年会讲。

l  私淑名师行动[白水1] 。自选一位或几位本学科卓有成就的全国名师、齐鲁名师作为个人榜样，高起点站位。收集该名师的资料，学习他的课堂视频，理论文章、职业感悟。学习他的教学思想、教学风格、研究成果。

l  博客行动。所写博客主要为课堂教学反思[白水2] 、班级管理反思、教育教学活动反思，及时记录发生在身边的教育故事。每周一千字，可以一篇，也可多篇（电子稿），发布到博客，每月一次统计。采取“零存整取”式的方式整合碎片化的材料，日复一日不断重构，逐步形成自己的体系。

l  课题研究[白水3] 行动。青年教师需根据任教学科，结合个人专长、发展方向，初步拟定研修课题，确定为自己的研究方向，连续研究三年。严格按照课题研究的规范性程序，有开题报告、中期答辩、结题报告、过程性资料等。在培养期内完成研修课题并答辩通过。

第五，组建学校导师团，导师定期帮扶指导。导师团由校长担任总导师，选聘部分导师做总导师助理，导师由总导师选聘，既有本校导师，也有外校导师。通过对青年教师进行帮携，养成志愿服务精神，提升师德水平，培育教育情怀，发挥辐射引领作用。

第六，总导师全面协调推进工作。总导师按月发布每月“工程推进任务单”，青年教师和导师按照“推进单”落实相关任务。编印“青年教师培育工程简报”，定期发布。

第七，加强对工程人选考评工作。建立名师人选成长档案袋。每年一次评比，每学期一次答辩，每月一次培训交流。每年评比结果学校进行表彰。答辩主要汇报研修情况和课题中期进展情况，学校导师现场指导。培训交流可以是培训、展示、读书交流会等。

第八，青年教师培育工程是我校加强教师队伍建设的一项重要举措，学校为青年教师发展压担子、搭台子、找路子。全校各部门要从学校全局的高度来认识、领会工程实施的重要意义，创造有利条件，提供各种保障，采取有效措施，全力做好相关工作。该工程纳入“齐鲁名校长李成泉工作室”项目。

第九，凡有下列情形之一者，终止培养任务：不服从学校管理，拒不完成培育任务的；有违法违纪行为，或违反中小学教师职业道德规范，情节严重的；有其他应终止培养任务情形的。